Modèle central à symétrie

Voici la toute dernière réalisation de Patrice Jeener, graveur sur cuivre dont je vous invite à découvrir le travail exceptionnel ICI

 

J'ai commencé à répertorier quelques gravures  de  Patrice ICI et je vais poursuivre. N'hésitez pas à le contacter pour passer commande. 

Donnez votre point de vue

Une université américaine vient de faire paraître les résultats d'une étude menée sur l'apprentissage des mathématiques à partir d'exemples.

Exprimez-vous ( de façon modérée...) sur ce sujet brûlant en vous inscrivant sur le petit réseau social : " Les maths 2.0 ".

Les trois espèces de nombres de Platon

 Platon distinguait trois espèces de nombres:

Les nombres intelligibles, c'est à dire les idées mêmes, les espèces types de toutes choses qu'il croyait séparées des objets, uniques chacune en son espèce propre, et existant, dans une entière indépendance, en dehors de toutes les choses variables.
Les nombres sensibles, existant dans les objets mêmes, c'est à dire sans doute les essences individuelles, l'ensemble des qualités actuelles de chaque objet.
Les nombres mathématiques, ou, nommés ainsi, parce qu'ils sont les objets de l'étude et de la science, et nommés aussi les choses intermédiaires, parce qu'ils tiennent, en ce qu'ils sont, comme elles, éternels et immuables, et des choses sensibles, en ce qu'ils offrent, comme elles un grand nombre de semblables.  

Études sur le Timée de Platon De Thomas Henri Martin, Plato

 

Les élèves ne s'ennuient pas à l'école....

 

Il s'entrainent...

 

  

 

 

au Pen Spinning !

 

 

Partage de mes liens mathématiques sur Yoolink

Ce blog est en partie né d'un partage de mes liens " mathématiques ". Après les avoir répertorié sur Del.icio.us, je vais utiliser Yoolink qui possède pour moi le très grand avantage de faire la distinction entre un site, une page web, une image, une vidéo, un fichier son et un document PDF. Je vous invite donc à consulter à partir de maintenant mon compte Yoolink qui grandira petit à petit.

L'utilisation des exemples dans l'apprentissage des mathématiques

Contrairement à une idée répandue, utiliser des exemples pour illustrer un cours de mathématiques pourrait être contre-productif.

L'article du Monde : ICI

Celui de Romandie News :ICI

Celui de Science Daily ( en anglais ) : ICI

L'article original de l'Université de l'état d'Ohio en anglais : ICI

A quoi sert le lycée ? Sondage

Sur les 1500 lycéens interrogés par le magazine Phosphore :

83 % pensent  qu'il sert à réussir ses examens (il n'y en a qu'un au lycée et ce doit être le bac ! ) 76 % pensent qu'il permet d'acquérir une culture générale 50 % pensent qu'il permet de développer sa personnalité

 

Pour plus de chiffres, c'est ICI

Darcos, Lang, Brighelli et Meirieu à Ripostes

Pour ceux qui n'ont pas regardé l'émission de Dimanche, c'est ICI

L'avenir du prof est une webcam !

Une petite nouvelle passée inaperçue à méditer...

Prenez un élève qui fait un exercice de maths. Faites travailler Abdolhossein Sarrafzadeh, chercheur à l'université Massey d'Auckland (Nouvelle-Zélande) pendant 7 ans, afin de placer devant l'enfant une webcam associée à un décodeur de mimiques et de créer quelques milliers de vidéos répondant aux différentes situations pouvant être rencontrées par cet élève. Assemblez-le tout que vous appelerez Eve, professeur de mathématiques virtuel. Il suffira de donner au tout le nom scientifique de Affective Tutoring System, ATS pour terminer !

L'article du Monde ICI

Delicast pour écouter une radio thématique ou non ... en consultant les Inclassables Mathématiques bien sûr !

Pas grand chose à voir avec les maths sinon que maintenant j'écris cette note en écoutant ma musique préférée. Le seul problème c'est que la musique que j'affectionne tout particulièrement est la musique baroque! Pas facile de trouver une radio baroque! Et bien je l'ai trouvée parmi des milliers d'autres radios thématiques ou généralistes. J'imagine que vous trouverez votre bonheur ICI